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为优化课堂教学环节，提高学生课前预习的有效性，课后作业的针对性，学生学习的主动性，探索学科特色教学模式，进一步推进智慧教育在教学过程中的应用，4月9日，青岛西海岸新区第四联合体在青岛西海岸新区积米崖小学举行“以智启慧，以学促思”智慧教育研讨会。
与会人员有区智慧教育中心领导、第四联合体学校的领导和骨干教师、以及积米崖小学的领导和老师们。本次活动共分为课例展示、评课交流、总结讲话三个环节。
课例展示
第一节课例是由宋修慧老师执教六年级英语《Unit 4 Then and Now Part A Let’s Talk and Let’s Learn》。宋老师通过一个反映积米崖小学今昔变化的视频，引入新课，复习there be 句型。通过学校新建的体育馆、餐厅学习新词，充分贴近了学生的日常生活。同时，利用畅言智慧课堂的语音测评功能来练习发音，系统能即时给予评分反馈，使学生的发音当堂得到完善。宋老师表示，对于比较容易的问题，会采用随机选人的方式让学生作答，提升学生的参与感;相对较难的问题，采用抢答的方式，让优秀的同学起到应有的带动作用。采用学生拍照提交的方式来讲解小作文，直观高效。最后的作业布置有听说专练的形式，学生采用学伴机多遍练习，兴趣浓厚，一遍遍校正，也可以互相比较评分，比学赶超。本课中，宋老师做到了信息技术和英语教学的深度融合，相得益彰。
评课交流
太行山路小学的张玮玮主任对本堂课进行了中肯的点评。她首先从整体上给了师生高度的评价，肯定了宋老师是一位英语专业素质很高，教学基本功过硬的教师，同时赞扬了学生的课堂常规，训练有素，非一日之功。从教学设计的层面上看，宋老师从导入到新授到练习，再到最后的总结，每一个环节都过渡得自然流畅。课前对于预习情况的点评，使孩子们提高了自主学习的意识。充分利用手头的资源---往届学生拍摄的学校变化发展的视频来导入新课，贴近学生生活，不仅能自然导入话题，还能激发学生对于学校的热爱和自豪之情。张主任指出，本堂课最大的亮点是宋老师充分运用了畅言智慧课堂的各种功能，真正的提高了课堂教学效率。比如示范朗读、发音测评、随机选人、计时器、数据分析、拍照上传等一系列功能，宋老师都能运用自如，驾轻就熟。同时，张主任还提出了几点建议。第一，对于对话学习的新授课，对于提出的问题，是否默读对话、快速浏览比朗读回答的效果更好一些。第二，对于Fill in the blanks 环节，给学生留出多点时间思考、交流会更好。第三，对于小作文的处理，在时间允许的情况下，可以多展示，并可加入对规范书写、正确拼写方面的点评。
课例展示
第二节课是张明霞老师执教的青岛版小学数学教材五年级下册第四单元第一信息窗——用数对确定物体位置。本节课围绕两大主线展开。第一条主线：由实物图至点子图至方格图，借助数形结合方法既对第一学段关于位置的知识进行了延伸，又为以后学习直角坐标系等知识奠定了基础。第二条主线：从用自己方法表述位置到列与行的方法表示位置再到用数对表示物体位置。整个过程逐步推进、步步深入，引导孩子发现、体会数学符号的简洁美，发展了学生的抽象思维能力。在教学过程中应用了智慧课堂中的拍照对比讲评功能，展示了具有代表性的简化第3列第2行的创作方法，通过对比激发学生用统一、简明的方式确定物体位置的需求，体会到学习新知的必要性。通过随机选人功能提高孩子对课堂的关注度。技术的应用让课堂更加生动便捷。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。张老师表示将乘着技术的东风不断学习完成时代赋予教师的使命。
评课交流
双语小学陈绪东主任点评时首先对学生的精神面貌，文明礼仪、常规习惯等方面给予了高度的评价。上课伊始，响亮的班训声彰显了一个班级乃至一个学校积极向上的精神风貌。张老师是一位有温度、有教育情怀的教师。课堂各个环节过渡巧妙自然，课堂上教师循循善诱，课堂互动频繁，给予孩子充分的时间和空间亲历知识的形成过程，同时数学文化的融入让课堂更加饱满。通过笛卡尔发现蜘蛛左右拉丝结网从而发现数对的故事，激励孩子大胆猜测，大胆尝试，做生活的有心人。通过数对与生活的联系，让学生获得有生命力的数学。张老师的课普通中显现出不普通，平凡中彰显了不平凡。
课例展示
王爽心老师执教的是六年级语文下册第八课《匆匆》。王老师使用畅言晓学布置了语音测评作业，借此了解到学生在字词方面的掌握情况，及时调整上课时对字词的重、难点讲解目标。授课过程中，王老师基于学情精准施教，利用系统丰富教学资源，设计学习活动，利用随机选人、抢答等互动方式，充分活跃课堂氛围。在学习生字时，王老师要求学生们借助学伴机的手写笔书写的【藏】字并上传，通过对书写过程的回放检查学生对【藏】字笔顺的掌握情况，进行即时的课堂反馈，对出现的问题进行纠正。同时，王老师充分利用拍照讲解功能，将学生的优秀仿写当堂展示，并借助丰富的畅言视频资源打造了沉浸式朗诵体验。最后，王老师向学生屏幕推送了朱自清先生的《荷塘月色》，希望能够在优美的伴奏声中提升学生欣赏美文的情感体验，并激发学生对朱自清先生及其散文的兴趣。
评课交流
评课环节中，五台山西路小学马郭蕾主任充分肯定了王爽心老师在畅言智慧课堂利用方面的表现。此外，马主任还提出了如何将教学与智慧课堂结合得更巧妙的问题，那就是充分利用智慧课堂摸清学情，由学情来制定备课重点和教学设计，这样，老师们的教学才会更加“智慧”。
总结讲话
区智慧教育中心负责人任萌进行总结发言。她表示，第一，对于技术的学习是有一个过程的，学习的过程从来不是轻松快乐的，学海无涯苦作舟，因此更需要书山有路勤为径，多练多用，克服畏难情绪，学习新技术的态度会潜移默化的影响学生，我们要为学生做好榜样。同时老师不仅要自己学，还要多与同事交流，共同提升。正像这次的联合体活动，通过听课取长补短。第二，通过五六年级用不用平板，可以看出教学效果的巨大差别。对于智慧手段的应用，可以精准全面掌握学情，为后续进行有针对性的指导提供依据，还能适时关注到不会的同学，其中推送功能为近视眼同学提供了很大的便利。听说专练功能是根据学生实际有针对性的练习，体现了因材施教，技术的使用体现了个性化和精准化，是有效率和效果的。第三，老师需要重点关注的是从课前、课中和课后这三段式中去思考技术怎样为教学服务，充分利用技术生成的数据，去精准把握调节重难点。第四，技术与现代教育教学的融合是一种必然的趋势，它已经不仅仅是一种工具了，而是教育不可或缺的重要结构，呼吁教师勇于创新，多研究技术在教育教学中的应用模式，争取为新区的教育多出一份力!希望智慧教育能够助力积米崖小学，助力第四联合体走的更远，更具活力。
积米崖小学将以本次研讨会为契机，以更加开放的心态来拥抱智慧教育，时刻牢记教育初心，在智慧教育的道路上且行且远，为新区智慧教育添上浓墨重彩的一笔。
